UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ (ELCHE)
Datos de la universidad
Avenida de La Universidad, s/n
03202 Elche (Alicante)
-
Dirección campus
Avenida de la Universidad, s/n, 03202
http://cegeca.umh.es/cgc-elche/
-
Dirección campus
Ctra. de Beniel, km. 3,2 03312-Orihuela
http://cegeca.umh.es/cgc-orihuela/
-
Dirección campus
Pda. Pla de Castell, Altea – 03590
http://cegeca.umh.es/cgc-altea/
-
Dirección campus
Ctra. Alicante-Valencia, km. 8.7 03550 – Sant Joan d’Alacant
http://cegeca.umh.es/cgc-san-juan/
Servicio de atención al estudiante con discapacidad
Unidad de Apoyo a la Discapacidad (UaD), dependiente del Vicerrectorado de Inclusión, Sostenibilidad y Deportes.
Responsable:
Raúl Reina Vaíllo (Vicerrector de Inclusión, Sostenibilidad y Deportes) Alicia Candela (Técnica de apoyo a la discapacidad)
Edificio Tabarca Avda. de la Universidad, s/n 03202 Elche
Recursos, medidas y actuaciones en el acceso a la universidad y permanencia
Actuaciones previas a las pruebas de acceso a la universidad
Asesoramiento a orientadores y estudiantes sobre las medidas de acción positiva en el acceso y admisión a la universidad
Sí
Actuaciones en las pruebas de acceso a la universidad
Asesoramiento al tribunal de exámenes
Sí
Asesoramiento al profesorado para la corrección de exámenes
No
Medidas en las pruebas de acceso a la universidad (PAU)
Adaptación de los tiempos
Sí
Elaboración de otros formatos especiales de examen (braille, texto ampliado, CD...)
Sí
Otros formatos
Maquetas especiales (posiciones táctiles de fútbol, resultado de marcador…) Relieve (anatomía…)
Puesta a disposición del estudiante de medios materiales y humanos
Sí
Asistencias, apoyos y ayudas técnicas
Sí
Accesibilidad de la información y la comunicación
Sí
Accesibilidad del recinto o espacio físico
Sí
Otros aspectos relacionados con el acceso a la universidad o información adicional
Otros aspectos relacionados con el acceso a la universidad o información adicional
Se realizan entrevistas en los IES, orientadores, futuros estudiantes y a las familias.
Exención de pago de los precios públicos académicos
Formación reglada: Grado
Tercera matrícula y sucesivas
Total
Formación reglada: Posgrado oficial
Tercera matrícula y sucesivas
Total
Formación no reglada
Formación no reglada. Exenciones de tasas en títulos propios para estudiantes con discapacidad y tipo de exención
Becas y ayudas
Becas y ayudas de la universidad específicas para estudiantes con discapacidad
Sí
Observaciones sobre las becas y ayudas específicas
<p><a href="http://atenciondiscapacidad.umh.es/becas-1/becas-a-la-discapacidad/">Co… de becas especiales a estudiantes con discapacidad y estudiante colaborador para la inclusión de personas con discapacidad, matriculados en la Universidad Miguel Hernández de Elche – Curso 2014/2015.</a></p><p>Es una dotación propia de la UMH de 30 mil euros que se conceden a los estudiantes con discapacidad de la UMH, en función de un factor fijo (el % de discapacidad) y un factor variable según las necesidades del estudiante (renta familiar, necesidades de desplazamiento, materiales…), así como una exposición motivada.</p>
Cuota de reserva de plazas
Prioridad en la elección de grupo y turno
Prioridad en la elección de grupo y turno
Sí
Otros aspectos. Si ha marcado "Sí" o "No procede", por favor incluya una breve explicación
Por preferencia de compañeros (para estar en el grupo de compañeros que les ayudan). Por los Centros de Prácticas (adaptación, accesibilidad). Por motivos del transporte público (combinación).
Otros recursos y medidas de acceso a la universidad y permanencia o información adicional:
Otros recursos y medidas de acceso a la universidad y permanencia
<p>Modificación/anulación de la matrícula en cualquier momento del curso por motivos relacionados con la discapacidad (empeoramiento) o por nuevas complicaciones, con el fin de que pueda abandonar los estudios sin que corra convocatoria o pueda cursar 2 ó 3 asignaturas.</p><p>Se convocan algunas becas específicas en el marco de mecenazgo.</p>
Accesibilidad física en dependencias universitarias
Accesibilidad física en espacios y edificios
Otros edificios relacionados con actividades académicas (incluya enlace, documentación o información detallada)
Biblioteca, rectorado y otros edificios (interdepartamentales, etc.): Sí
Colegios Mayores y residencias universitarias accesibles para todas las personas
Colegios Mayores y residencias universitarias accesibles
No
En caso afirmativo, indique: nombre de la residencia o colegio, web, número de habitaciones adaptadas y otros datos de interés
No se dispone de tales servicios o dependencias en los campus.
Otra información (por ejemplo si tiene apartamentos adaptados u otros)
Transporte accesible al campus para todas las personas
Transporte accesible al campus
Plazas de parking accesibles para todas las personas
Plazas de parking accesibles
Sí
En caso afirmativo, especifique si se trata de una plaza de aparcamiento en la vía pública, en parking de la universidad u otros
Hay aparcamientos accesibles tanto en la vía pública como en los aparcamientos privados donde se puede acceder con la tarjeta universitaria como por autorización directa.
Entornos deportivos accesibles para todas las personas
Entornos deportivos accesibles
Sí
Accesibilidad tecnológica y de la información
Recursos de acceso a la información virtual
Web de la universidad
No auditado
Web del servicio de atención a la discapacidad
No auditado
Web de la biblioteca (catálogo online)
No auditado
Plataforma de aprendizaje (entorno virtual)
No auditado
Los contenidos publicados en la plataforma de aprendizaje virtual cumplen los requisitos mínimos de accesibilidad
Parcialmente
Adaptación del hardware/software para facilitar el acceso a la información en espacios comunes
Algunos espacios y algunas adaptaciones
Préstamos especializados (hardware, software, equipos, libros, etc.)
Sí
Otros recursos de acceso a la información virtual o información adicional:
Otros recursos de acceso a la información virtual
Los contenidos publicados en la plataforma de aprendizaje virtual dependen de cada profesor.
Recursos de acceso a la información presencial
Comunicación en Lengua de Signos
Servicios en los que los estudiantes pueden comunicarse en Lengua de Signos
Servicios de atención a estudiantes con discapacidad
Otros recursos de acceso a la información presencial o información adicional
Otros recursos de acceso a la información presencial
Los servicios hacen uso de plataformas tipo Svisual
Por favor, indique a continuación otra información relevante para su universidad no contemplada en las preguntas anteriores
Acciones de voluntariado específicas en materia de discapacidad a través de la Oficina de Voluntariado de la UMH. Los créditos de reconocimiento se enmarcan dentro de Competencias transversales y profesionales (hasta 18 créditos).
Recursos de apoyo y adaptaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluación
Recursos de apoyo
Especifique qué adaptaciones se realizan
Adaptación del puesto. Avisan al Centro de prácticas y junto con el Observatorio Ocupacional de la UMH trasladan el puesto adaptado (mesa, silla, equipo informático…) de la UMH.
En el proceso de enseñanza-aprendizaje
Adaptación de materiales educativos
Libros digitales
En algunos casos
Bajo petición
Digitalización documentos
En algunos casos
Bajo petición
Documentos Braille
En algunos casos
Bajo petición
Encuadernación en espiral
En algunos casos
Bajo petición
Subtitulación
En algunos casos
Bajo petición
Si ha indicado "otros", por favor especifique cuáles
<p>Libros digitales: El servicio de reprografía es un Centro Especial de Empleo.</p><p>Ampliación documentos: Lo hacen los profesores.</p><p>Subtitulación: En la oficina de comunicación de la UMH realizan programas propios de la UMH e incorporan subtítulos. Si es algo del ATED se recurre a una empresa externa.</p>
Adaptaciones en las prácticas
Adaptaciones en las Prácticas de las asignaturas
Recursos personales gestionados por la universidad
Intérprete LSE para clases presenciales
Asistente contratado para clases presenciales
Voluntario (acompañante, tomador de apuntes, etc.)
Estudiante becado (acompañante, tomador de apuntes, etc.)
Recursos técnicos y/o mobiliario
Mobiliario adaptado para clases presenciales
Productos de apoyo para el desarrollo de clases o prácticas
Software / hardware para el desarrollo de clases o prácticas
En algunos casos
Bajo petición
Adaptación de espacios
Cambios de ubicación en el aula
Otros recursos de acceso a las clases
<p>En relación a los recursos personales gestionados por la universidad, el voluntariado se enmarca en el <a href="http://internacional.umh.es/estudiantes/programa-buddy/">Programa Buddy</a>, y el estudiante becado es un estudiante asesor (estudiante becado de cada titulación y por curso asesora a sus compañeros en todo el curso académico, ej. Facilita apuntes si un estudiante ha faltado a clase).</p><p>Se realizan cambios de aula para todo el grupo en función de las nee del estudiante con discapacidad.</p>
En los exámenes
Adaptaciones del formato de los enunciados y respuestas de los exámenes
Formato del enunciado
Digital
Braille
Texto ampliado
Oral / Audio
Otros
Contestaciones al examen en otros soportes alternativos a la escritura manual
Digital
Braille
Oral / Audio
Otros
Otros soportes
Asistencia de una tercera persona para la exposición y comunicación de un estudiante con dificultades en el habla o expresión.
Recursos personales gestionados por la universidad
Intérprete LSE para exámenes
Asistente contratado para exámenes
Voluntario (acompañante, tomador de apuntes, etc.)
Estudiante becado (acompañante, tomador de apuntes, etc.)
Recursos personales gestionados por la universidad
Mobiliario adaptado para exámenes
Productos de apoyo para exámenes
Software / hardware para el desarrollo de exámenes
Adaptación de espacios
Cambios de ubicación en el aula
Exámenes en aula diferente
Exámenes en dependencias ajenas a la universidad
En el proceso de evaluación
Sustitución y/o adecuación de las actividades de evaluación a las capacidades del estudiante
Sí
Observaciones sobre la sustitución y/o adecuación de las actividades de evaluación
Cambios de soportes, cambio de enunciados ej. Interpretación de gráficos.
Ampliación del tiempo de los exámenes
Sí
Observaciones de la ampliación de tiempo
ORDEN PRE/1822/2006, de 9 de junio, por la que se establecen criterios generales ara la adaptación de tiempos adicionales en los procesos selectivos.
Flexibilidad en los horarios de exámenes
No
Observaciones sobre la flexibilidad de horarios de exámenes
Se aplica la normativa general de exámenes de la universidad, que contempla la modificación en casos debidamente justificados.
Flexibilidad en entrega de trabajos
Sí
Observaciones sobre la flexibilidad en la entrega de trabajos
Si se recoge en el documento de adaptaciones emitido por ATED.
Cambios en la modalidad de los exámenes y trabajos
De desarrollo a enunciados más cortos
De test a desarrollo
Otras adaptaciones relacionadas
De escrito a modalidad oral.
En el Plan de Estudios
Adaptación general en el Plan de Estudios de una titulación para un estudiante con discapacidad
Sí
Observaciones sobre la adaptación
En objetivos y competencias.
Se establece un porcentaje máximo de adaptación en el desarrollo del Plan de Estudios
No
Realización de itinerarios específicos para estudiantes con discapacidad
Sí
Observaciones sobre los itinerarios
Búsqueda de centros-empresas adecuados para prácticas.
Posibilidad de renunciar a determinadas competencias generales asociadas al Plan de Estudios
Sí
Observaciones sobre la posibilidad de renuncia
Bajo la autorización del responsable de la titulación.
Posibilidad de aplicar la exención completa de alguna asignatura de carácter obligatorio
Sí
Observaciones sobre la exención
Compensación curricular: está reflejado en la Normativa de Evaluación de la universidad
Se contempla la sustitución de una asignatura por otra
Sí
Observaciones sobre la sustitución
Se permite dentro de la Optatividad (entre asignaturas optativas).
Posibilidad de eliminar contenidos y renuncia a determinados objetivos de una asignatura para estudiantes con discapacidad
Sí
Matrícula parcial
Matrícula parcial (por ejemplo, 1 asignatura cursada en 2 años)
No
Programa de tutorización y seguimiento individualizado
Por parte del servicio de atención a la discapacidad
Sí
Por parte de un tutor por Facultad/Escuela
Sí
Por parte de un tutor específico de discapacidad/accesibilidad
No
Otros (por favor indique información al respecto, si sólo aplica a algunos centros o a todos, etc.)
<p>La tutorización por parte del servicio de atención a la discapacidad se aplica a quien lo solicite.</p><p>Bajo petición del ATED o la universidad se crea la figura de un tutor por titulación. Se le otorga un certificado que reconoce esas horas tutorizadas al final del curso.</p>
Tutorías extraordinarias por parte del profesorado para estudiantes con discapacidad
Sí
Otros recursos de tutorización y seguimiento individualizado (por ejemplo, programa de mentoría, etc.)
Las tutorías extraordinarias se realizan bajo petición. Otros recursos: • Estudiante asesor (becado) • Acción tutorial por web (implica una reducción de carga tutorial para el profesor y fomenta la autonomía del estudiante)
Otros programas/acciones
Preuniversitarios y acogida
Programas/acciones orientados a los preuniversitarios con discapacidad
Sí
Procedimiento de acogida y orientación nuevo ingreso especializado para estudiantes con discapacidad
No
Sensibilización y asesoramiento
Cursos, formaciones y jornadas orientadas al ámbito de la discapacidad
Sí
Información, asesoramiento y sensibilización dirigida a la Comunidad Universitaria
Sí
Voluntariado
Acciones de voluntariado específicas en materia de discapacidad
Sí
Formación específica a voluntarios en materia de discapacidad/accesibilidad
Sí
Reconocimiento por la colaboración en el ámbito de la discapacidad
Sí, créditos
Sí, certificado
Movilidad para estudiantes con discapacidad
Ayuda en la gestión de becas Erasmus
Sí
Ayuda en la gestión de becas de movilidad nacionales
Sí
Ayuda en la gestión de adaptaciones en la universidad de destino
Sí
Programa de acogida para estudiantes con movilidad (Erasmus y/o nacionales)
Sí
Empleo
Un servicio específico de inserción laboral para egresados con discapacidad
No hay un servicio específico, pero sí existe un servicio para todos los egresados al que también pueden acudir los egresados con discapacidad
Mail y/o teléfono del servicio de inserción laboral
Un servicio específico de gestión de prácticas curriculares para estudiantes con discapacidad
No hay un servicio específico, pero sí existe un servicio para todos los estudiantes al que también pueden acudir los estudiantes con discapacidad
Mail y/o teléfono del servicio u otros casos
Mail y/o teléfono del servicio de gestión de prácticas
Un servicio específico de gestión de prácticas extracurriculares para estudiantes con discapacidad
No hay un servicio específico, pero sí existe un servicio para todos los estudiantes al que también pueden acudir los estudiantes con discapacidad
Un servicio específico de apoyo al emprendimiento para estudiantes/egresados con discapacidad
No hay un servicio específico, pero sí existe un servicio para todos los estudiantes y egresados al que también pueden acudir los estudiantes/egresados con discapacidad
Mail y/o teléfono del servicio de apoyo al emprendimiento
Un programa de orientación laboral específica para estudiantes con discapacidad
No
Una bolsa de empleo y/o prácticas
Sí, una bolsa general pero no se contempla la variable discapacidad
Investigación
Fomento de la investigación en materia de discapacidad
Sí
Programas de Investigación/Doctorado
No
Deporte y ocio accesible
Programas específicos de deporte accesible
Sí
Programas específicos de deporte adaptado
Sí
Actividades de ocio acccesibles
Sí
